문제아동 상담사례

I. 대상 아동

대상 아동은 10세 남자아이로, 이름은 태오이다. 태오는 최근 학교 생활에서 어려움을 겪고 있으며, 이러한 문제는 가정에서도 이어지고 있다. 그의 부모는 이혼 상태이며, 태오는 주말마다 아버지를 만나고 평일에는 어머니와 함께 살고 있다. 태오는 부모의 이혼 이후 정서적으로 불안정해졌고, 이로 인해 학교에서 친구들과의 관계가 악화되었다. 친구들과의 갈등이 잦아지면서 태오는 점점 더 고립감을 느끼고, 자신감을 잃게 되었다. 태오는 학업 성적이 급격히 떨어지고, 수업 중 집중력을 잃는 경우가 많다. 교사의 관찰에 따르면 태오는 수업 중에 자주 멘붕 상태에 빠지며, 과제를 제출하지 않거나 자주 결석하게 된다. 그는 이전에 비해 소극적이고 내향적인 성향을 보이고 있으며, 친구들과의 소통을 피하는 경향이 있다. 이러한 행동은 태오가 자기 자신을 부정적으로 인식하고 있다는 신호로 해석될 수 있다. 그의 어머니는 태오의 변화에 대해 크게 걱정하고 있다. 어머니는 태오가 혼자 지내는 시간도 많고, 친구들과 밖에서 노는 일을 거의 하지 않는다고 말한다. 태오는 주로 비디오 게임을 하거나 TV를 보는 데 시간을 보내며, 이것이 그의…