문제행동을 가지고 있는 장애유아를 만나 긍정적 행동지원 방략을 통해 문제행동을 중재

Ⅰ. 서론

장애유아와의 만남에서 문제행동에 대한 이해는 교육자와 부모, 그리고 관련 전문가에게 중요한 과제이다. 문제행동은 종종 의사소통의 수단이나 환경의 반응으로 나타나며, 이러한 행동을 통해 아이는 자신의 필요나 감정을 표현하려고 한다. 특히 장애유아는 다양한 발달적, 인지적, 정서적 특징을 가지고 있어, 그들의 행동을 이해하고 중재하는 과정은 더욱 복잡할 수 있다. 이들 유아는 사회적 상호작용이나 의사소통의 어려움으로 인해 생길 수 있는 문제행동을 보이며, 이러한 행동이 지속되면 또래와의 관계 형성이나 학습에 부정적인 영향을 미칠 수 있다. 긍정적 행동 지원(Positive Behavior Support, PBS) 전략은 이러한 문제행동에 대한 효과적인 중재 접근법으로 널리 사용되고 있다. PBS는 행동의 원인을 파악하고, 이를 해결하기 위한 환경적 수정 및 예방 전략을 통해 긍정적인 행동을 촉진하는 데 중점을 둔다. 이러한 접근법은 우선 아동이 문제행동을 보이는 맥락을 이해하고, 그들이 필요로 하는 지원을 제공함으로써 문제행동의 빈도와 강도를 감소시키는 데 기여한다. 긍정적 행동 지원의 핵심은 반응 중심이 아닌 예방 중심의 접근법이다…