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목차/차례

  1. I. 반두라의 생애
  2. II. 주요 개념과 특성
  3. 1. 모방
  4. 2. 인지
  5. 3. 상호결정론
  6. 4. 자기규제
  7. 5. 자기효능감
  8. 6. 공격성의 사회화
  9. 7. 관찰학습의 단계
  10. 1) 주의집중단계
  11. 2) 유지단계
  12. 3) 생산단계
  13. 4) 동기단계
  14. III. 반두라 이론의 평가

본문/내용

I. 반두라의 생애

알버트 반두라는 1925년 12월 4일 캐나다의 에드몬턴에서 태어났다. 그의 부모는 이민자였으며, 아버지는 유럽에서 이주한 부모의 아들로서, 어머니는 슬로바키아에서 온 이민자였다. 반두라는 어린 시절부터 다양한 문화적 배경을 경험하면서 성장했으며, 이러한 경험이 그의 후일 연구에 중요한 영향을 미쳤다. 학창 시절, 반두라는 내성적이고 소심한 학생이었다. 그는 사회적 상호작용에 대한 두려움이 있었지만, 이를 극복하기 위해 독서와 관찰을 통해 세상을 배우려 노력했다. 대학에서는 심리학을 전공하였으며, 1947년 브리티시컬럼비아대학교에서 학사 학위를 받았다. 이후 그는 1952년 같은 대학에서 석사 학위를 취득하였다. 반두라는 학부 시절부터 인간 행동에 대한 호기심이 강했으며, 이를 통해 사람들의 행동이 단순히 유전적인 것 또는 환경적인 것에 의해 결정되지 않고, 상호작용의 결과로 나타난다는 생각을 하게 되었다. 그의 이러한 사고는 나중에 사회학습이론의 기초가 된다. 반두라는 이후 미국으로 이주하여 워싱턴 대학교에서 박사 과정을 시작하였다. 이곳에서 그는 사회적 행동을 연구하게 되었고, 1957년에는 박사 학위를…
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I D : daso******
Date : 2025-08-20
FileNo : 25641393

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