아동의 인지 발달을 이해하기 위한 두 가지 관점 피아제의 이론과 비고츠키의 사회문화적 접근

1. 피아제의 인지 발달 이론 개요

피아제의 인지 발달 이론은 아동의 인지 발달을 이해하는 데 중요한 기초를 제공한다. 그는 인지를 생물학적 발달과 밀접하게 연결된 과정으로 보았고, 아동이 세계를 이해하는 방식이 연령에 따라 달라진다고 주장했다. 피아제는 아동의 인지 발달을 네 가지 주요 단계로 구분했다. 첫 번째 단계는 감각운동기이다. 이 단계는 출생부터 약 2세까지의 시기로, 아동은 감각과 운동을 통해 세상을 탐색하고 이해한다. 두 번째 단계는 전조작기이며, 약 2세에서 7세까지 이어진다. 이 단계에서는 아동이 기본적인 언어 사용과 상징적 사고를 시작하지만, 논리적 사고는 미흡하다. 세 번째 단계는 구체적 조작기로, 7세부터 11세까지의 시기로, 아동은 구체적인 사물에 대한 논리적 사고를 할 수 있게 된다. 마지막으로 형식적 조작기, 즉 11세 이후의 단계에서는 추상적이고 이론적인 사고가 가능해지며, 가설을 세우고 이에 대해 논리적으로 사고할 수 있는 능력이 발달한다. 피아제는 아동이 인지 발달을 통해 세상을 이해하는 과정에서 동화와 조절이라는 두 가지 중요한 과정을 통해 기존의 인지 구조를 수정하고 발전시킨다고 강조했다.…(생략)