본문/내용
1. 서론
코로나19 팬데믹은 전 세계적으로 많은 변화를 가져왔고, 그 여파는 특히 교육 분야에서 두드러지게 나타났다. 대학생들은 갑작스러운 전환으로 인해 온라인 교육으로의 이동을 경험하게 되었고, 그로 인해 다양한 문제들이 발생하였다. 기존의 대면 수업에서 온라인 수업으로의 전환은 학생들에게 새로운 학습 환경을 제공했지만, 동시에 많은 어려움과 도전 과제를 동반했다. 학생들은 자율적인 학습을 요구받게 되었고, 이는 자기관리 능력을 필요로 하는 동시에 고립감과 스트레스를 증가시키는 원인이 되었다. 또한, 온라인 수업이 기술적 요구 사항을 동반함에 따라, подключения의 상대적 제한이나 불안정한 인터넷 환경은 학습의 질에 부정적인 영향을 미쳤다. 교수들은 효과적인 온라인 수업을 위해 새로운 교수법을 개발해야 했지만, 일부는 그에 적응하지 못하고 어려움을 겪었다. 이러한 상황은 대학생들이 학업 성취도와 학습 동기를 상실하게 하는 원인이 되었다. 더불어, 사회적 상호작용의 제한으로 인해 학생들은 친구 및 교수들과의 관계에서 어려움을 겪으며, 이러한 고립감은 정신 건강에도 부정적인 영향을 미치고 있다. 따라서, …