학습자의 능동적 참여를 이끌어내는 동기 부여 전략 Keller의 ARCS 모델을 중심으로

Ⅰ. 서론

학습자의 능동적 참여를 이끌어내는 것은 교육 현장에서 매우 중요한 과제로 여겨진다. 학습자가 수동적으로 지식을 받기보다는 능동적으로 참여하고 소통하게 만드는 것이 효과적인 학습을 위해 필수적이기 때문이다. 이를 위해 다양한 동기 부여 전략이 개발되어 왔으며, 그중에서도 Keller의 ARCS 모델은 특히 주목받고 있다. ARCS 모델은 Attention(주의), Relevance(관련성), Confidence(자신감), Satisfaction(만족감)의 네 가지 요소로 구성되어 있다. 이 모델은 학습자의 흥미를 유발하고, 학습 내용과의 관련성을 느끼게 하며, 자신감을 심어주고, 학습에 가치를 부여하는 과정을 통해 학습자의 능동적 참여를 촉진한다. 현대의 교육 환경은 기술 발전과 사회적 변화로 인해 학생들이 주도적으로 학습하는 방식으로 전환되고 있다. 이러한 변화에 발맞추어 ARCS 모델은 다양한 교육 콘텐츠와 교육 방법론에 적용될 수 있으며, 학습자의 동기를 강화하는 데 효과적이다. 특히 이 모델은 다양한 학습자들의 특성과 배경에 맞춰 조정 가능하다는 점에서 유연성을 갖는다. ARCS 모델을 활용한 동기 부여 전략은 단순히 지식을 전달하는데 그치지 않고, 학습…