협력적 스토리텔링 재구성을 통한 만5세 유아의 의사소통 능력 증진과 사회적 유능감 강화의 잠재적 영향 분석

1. 연구의 의의

협력적 스토리텔링은 만5세 유아의 의사소통 능력과 사회적 유능감을 키우는 데 중요한 역할을 한다. 현대 사회에서 의사소통 능력은 개인의 사회적 상호작용에 필수적인 요소로 자리 잡고 있으며, 유아기부터 이러한 능력을 개발하는 것은 매우 중요하다. 이 연구는 협력적 스토리텔링이 유아의 언어적 표현능력과 비언어적 소통 기술을 어떻게 증진시키는지를 분석하려는 목적을 가지고 있다. 또한, 유아들이 함께 이야기를 만들어 가는 과정에서 자신의 생각을 표현하고, 다른 사람의 의견을 듣는 경험은 사회적 유능감 향상에 기여한다. 이를 통해 유아는 대인관계에서의 자신감과 소속감을 느끼게 되고, 나아가 집단 내에서의 사회적 역할을 인식하는 데 도움을 받을 수 있다. 다양한 배경을 가진 유아들이 함께 이야기 속에서 상호작용하며 협력하는 경험은 그들의 사회적 기술을 향상시킬 뿐만 아니라, 포용성과 협동의 가치를 이해하는 데도 기여한다. 이런 과정은 결국 유아의 사회적 정서적 발달에도 긍정적인 영향을 미친다. 본 연구는 협력적 스토리텔링의 효과를 체계적으로 분석함으로써 교육 현장에서의 적용 가능성을 제시하며, 유아 교육…