(교재2장) 우리나라 유치원 수학교육과정의 변천 과정(제1차~개정누리과정)을 수학교육의 목표 (1)

1. 우리나라 유치원 수학교육의 변천과정과 개정누리과정 자연탐구영역 중 유아수학교육

우리나라 유치원 수학교육과정은 시대의 변화와 함께 지속적으로 발전해왔다. 제1차 유치원 교육과정부터 시작하여 최근의 개정 누리과정에 이르기까지, 유치원에서의 수학교육의 목표와 내용은 다각적으로 변화해왔다. 이러한 변화를 이해하기 위해서는 각 교육과정의 개념과 방향성을 살펴보아야 한다. 제1차 유치원 교육과정은 1991년에 제정되었으며, 이 시기의 주요 목표는 아동의 전인적 발달이었다. 수학교육은 아동의 기본적인 수리 능력과 문제 해결 능력을 기르는 데 중점을 두었다. 이 과정에서는 게임과 놀이가 학습의 중심으로 자리 잡았으며, 아동들이 자연스럽게 수학적 개념을 탐구할 수 있도록 유도하였다. 또한, 교사의 역할이 중요하게 부각되었고, 교사는 아동의 학습을 지원하고 격려하는 역할을 수행하였다. 이후 2000년대에 들어서면서 제2차 유치원 교육과정이 개정되었다. 이 과정은 아동의 주도적인 학습을 더 강조하였고, 학습자가 스스로 탐구하고 발견하는 방식의 교육이 이루어졌다. 수학교육 또한 이러한 변화를 반영하여, 아동이 자신의 경험을 통해…