(배론)외국어로서의 한국어 표현 교육론 -말하기 과제의 유형 중 하나를 선택하여 초,중,고급 학습자를 위한 말하기 과제를 각 하나씩 제시하되, Nunan 1980의 과제 구성 요소

1. 서론

외국어로서의 한국어 표현 교육은 한국어를 배우는 학습자들에게 필수적인 요소로, 언어 능력의 향상뿐만 아니라 문화적 이해와 실제적인 의사소통 능력을 기르는 데 중점을 두고 있다. 특히 말하기는 외국어 학습의 핵심적인 요소로, 학습자가 능숙하게 의사소통할 수 있도록 돕기 위해서는 적절한 과제를 설정하는 것이 중요하다. Nunan(1980)은 언어 학습 과제를 구성하는 주요 요소로 목표, 내용, 과정, 결과, 그리고 맥락을 제시하며, 이러한 요소를 효과적으로 반영한 말하기 과제를 통해 학습자의 참여와 흥미를 높일 수 있다. 이번에는 초급, 중급, 고급 학습자를 위한 각기 다른 말하기 과제를 제안할 것이며, 각각의 과제가 어떻게 Nunan의 과제 구성 요소와 연계되는지를 상세히 설명하겠다. 먼저, 초급 학습자를 위한 말하기 과제는 `자기소개하기`라는 주제로 설정하겠다. 이 과제의 목표는 학습자가 자신을 간단하게 소개하는 능력을 기르는 것이다. 내용적으로는 이름, 나이, 직업, 취미와 같은 기본적인 개인 정보를 사용하도록 하여 전반적인 의사소통의 기초를 마련한다. 이 과제의 과정은 학습자들이 준비한 내용을 바탕으로 짧은 스크립트를 …