(영유아교수방법론, 공통) 2019개정 누리과정을 고려하여 집단 유형에 따른 교수학습방법을 설명하시오. 교사의 상황별 상호작용 표현의 원리를 설명하고 예시를 10개

Ⅰ. 서론

고개를 끄덕이며 유아의 말을 경청하기, (부정적 표현 넘어져 울고 있는 유아에게 `아프지, 괜찮아`라며 공감하는 표현, (표현의 전환 `너무 시끄럽다`라는 대신 `조용히 해볼래`라고 요구하기, (언어적 표현 활동에 집중하지 않는 유아에게 `지금 이 활동이 얼마나 재미있는지 보여줄까`라고 질문하기, (비언어적 표현 미소를 지으며 유아가 하는 활동을 지켜보기, (부정적 표현 `왜 그렇게 하지 않았어` 대신 `이렇게 해보는 건 어때`라고 질문하기, (표현의 전환 `너의 방식이 틀렸어`라고 말하는 대신 `다른 방법도 시도해보면 좋겠지`라고 제안하기, (언어적 표현 유아의 성취에 대해 `너가 해냈구나, 정말 대단해!`라고 격려하기, (10) 비언어적 표현 유아와 눈을 맞추고 고개를 끄덕이며 공감의 신호를 보내기. 이러한 다양한 예시들은 교사가 유아에게 긍정적인 영향을 미치고, 학습을 효과적으로 진행하기 위한 상호작용의 좋은 사례라고 할 수 있다.

Ⅱ. 본론

1. 2xxx 개정 누리과정을 고려하여 집단 유형에 따른 교수학습방법을 설명하시오.

2xxx 개정 누리과정은 유아교육의 방향과 기틀을 마련한 중요한 기준이다. 이 과정에서는 유아의 …