(인간행동과사회환경, B형) 초등학교 어린이들에게서 나타나는 문제 중 하나는 등교거부`이다. 학교에 가지 않고 집에 있거나 다른 곳으로 도피하는 것이다. 행동주의 이론을 바탕으로

Ⅰ. 서론

‘등교거부’는 초등학교 어린이들에게 상대적으로 흔하게 나타나는 문제 중 하나로, 이 현상은 단순히 학교에 가기 싫어 하는 행동으로 여겨질 수 있지만, 그 뒤에는 다양한 심리적, 사회적 원인이 숨겨져 있음을 간과해서는 안 된다. 행동주의 이론에 따르면, 사람의 행동은 주로 환경의 자극과 그에 대한 반응에 의해 형성되며, 특정 행동이 강화되거나 처벌받음에 따라 변화할 수 있다. 고()학년으로 접어드는 시기에 접어든 많은 어린이들은 학교라는 새로운 사회적 환경에서 긴장과 스트레스를 경험하게 되고, 이로 인해 학교에 대한 두려움이나 불안이 커질 수 있다. 이러한 불안감은 적절한 대처 없이 계속 방치될 경우, 결국 ‘등교거부’로 이어질 수 있다. 예를 들어, 친구 관계에서의 갈등, 교사의 비판적인 태도, 학업에 대한 압박감 등의 요인은 아이들이 학교에 가는 것을 기피하게 만드는 심리적 요인으로 작용할 수 있다. 행동주의 이론에 따르면, 어린이들이 학교를 거부하는 행동은 특정한 자극에 대한 부정적 경험이 누적되면서 강화되는 경향이 있다. 예를 들어, 어린이가 학교에 갔을 때 일찍부터 혼자 남겨지거나 따돌림을 당하는 경험을 …