(학교사회복지론) 코로나19와 학교사회복지 (14)

Ⅰ. 서론

코로나19 팬데믹은 전 세계적으로 많은 분야에 걸쳐 광범위한 영향을 미쳤으며, 그 중에서도 교육 분야는 특히 큰 변화를 겪었다. 학교는 단순한 지식 전달의 공간을 넘어 학생들의 사회적, 정서적 발달에 중요한 역할을 하는 장소로 자리 잡아 왔다. 그러나 코로나19의 확산으로 인하여 학교는 비대면 수업으로 전환되었고, 이는 학생들이 교사와 또래 친구들과의 직접적인 상호작용을 제한하는 결과를 초래했다. 이러한 변화는 학생들의 학습 환경과 정신 건강에 심각한 영향을 미쳤으며, 이로 인해 학교사회복지의 필요성이 더욱 부각되었다. 학교사회복지는 학생들의 정신 건강과 복지를 증진시키기 위해 학교와 지역 사회의 자원을 연계하는 중요한 역할을 담당한다. 코로나19로 인한 고립감과 불안감은 많은 학생들이 경험한 현실이며, 더욱이 저소득층 학생이나 학습 지원이 필요한 학생들은 이러한 어려움을 더 크게 느끼고 있다. 이들은 비대면 수업이 가져온 학습 격차와 사회적 고립 속에서 더욱 위험한 상황에 처해 있을 수 있다. 이러한 배경 속에서 학교사회복지사는 학생들이 정서적으로 안정될 수 있도록 지원하고, 필요한 자원을 제공한다. 그들…