(학교사회복지론) 코로나19와 학교사회복지

Ⅰ. 서론

코로나19 팬데믹은 전 세계적으로 심각한 사회적, 경제적, 심리적 영향을 미쳤으며, 특히 교육 현장에 미친 영향은 깊고 다각적이다. 학교는 단순히 학문을 배우는 공간이 아니라, 학생들이 사회성과 정체성을 형성하는 중요한 장소로 기능한다. 그러나 코로나19로 인한 학교의 폐쇄와 비대면 수업으로 인해 학생들은 사회적 상호작용의 기회를 많이 잃었고, 이는 그들의 정서적, 심리적 발달에 부정적인 영향을 미쳤다. 학교 사회복지의 역할은 이러한 어려움 속에서 더욱 중요해졌다. 코로나19가 발생한 초기, 많은 학교들은 전통적인 교육 방식을 중단하고 온라인 수업으로 빠르게 전환해야 했다. 그러나 모든 학생이 평등하게 인터넷과 IT 기기를 이용할 수 있는 것은 아니었으며, 이는 교육의 불평등을 더욱 심화시켰다. 경제적 여건이 좋지 않은 가정의 학생들은 온라인 학습에 접근하는 데 어려움을 겪었고, 그로 인해 학업 성취도 저하와 함께 심리적 고립감이 증가하는 상황이 발생하였다. 이러한 상황에서 학교사회복지사들은 학생들이 겪는 다양한 문제를 인식하고, 지원 방안을 모색해야 했다. 이들은 학생들이 가진 특히 정서적, 심리적 필요를 충족…