본문/내용
Ⅰ. 서론
학교폭력은 우리 사회에서 심각한 문제로 대두되고 있으며, 특히 청소년기 학생들에게 신체적, 정신적 피해를 주는 행위로 알려져 있다. 학교라는 본래 안전하고 안정적인 학습 공간이어야 할 장소에서 발생하는 이러한 폭력은 피해 학생의 정서적 성장과 정체성 형성에 부정적 영향을 미치고, 나아가 학교 전체의 분위기와 문화에도 악영향을 미친다. 학교폭력의 발생 원인은 다양하지만, 그 중에서도 개인의 성격, 가정환경, 또래 집단의 영향을 받는 등 복합적인 요인이 서로 맞물려 작용하는 경우가 많다. 학생들은 또래 집단에서 인정받기 위해, 혹은 자신의 감정을 해소하기 위해 폭력적인 행동을 선택하기도 한다. 이는 피해 학생에게는 비극적인 트라우마로 남을 수 있으며, 가해 학생에게도 나중에 사회적 상처나 범죄로 이어질 수 있는 위험 요소가 된다. 학교폭력의 특성으로는 주로 세 가지를 들 수 있다. 첫째, 가해자와 피해자 간의 권력 불균형이 있다. 이는 신체적 힘이나 사회적 지위, 심리적 우월성 등에 기인하여 발생하며, 이러한 불균형은 피해 학생이 문제를 제기하기 어렵게 만든다. 둘째, 반복성과 지속성이 있다. 한 번의 폭력 행위로 …