17~18세의 학업중단 청소년을 대상으로 사회성 향상과 진로지도 등을 목적으로 사회복지 프로그램을 실시

1. 서론

17~18세의 학업중단 청소년은 사회에서 중요한 시기를 지나고 있다. 이들은 종종 다양한 이유로 인해 학업을 중단하게 되며, 이러한 경험은 그들의 사회적 관계와 직업적 미래에 심각한 영향을 미칠 수 있다. 이 시기의 청소년들은 신체적, 정서적, 사회적 발달이 활발하게 이루어지는 단계에 있으며, 이들은 자신들의 정체성이나 자아감을 형성하는 데 도전적으로 마주하게 된다. 하지만 학업을 중단한 이들은 대체로 사회적 고립감을 느끼거나, 자신이 속한 공동체와의 연결이 약해지며, 이러한 상황은 그들의 정신 건강과 사회성을 저해할 수 있다. 이처럼, 사회적으로 고립되고 불안을 겪는 청소년들은 자신의 진로에 대해 확고한 방향성을 가지기 어려워지며, 결국에는 그들의 삶의 질 또한 저하될 위험에 처하게 된다. 따라서 이러한 청소년들에게 적절한 지원이 필요하다. 사회성 향상과 진로 지도는 이러한 학업중단 청소년들에게 중요한 요소로 작용할 수 있다. 사회적 상호작용 능력은 청소년들이 성인이 되어서도 사회에 적극적으로 참여하는 데 있어 필수적이다. 친구를 사귀거나, 팀워크를 통해 공동의 목표를 이루어내는 능력은 향후 직장에서의 협…