17~18세의 학업중단청소년을 대상으로 사회성 향상과 진로지도 등을 목적으로 사회복지 프로그램을 6개월간 실시하였다.

Ⅰ. 서론

사회성 향상과 진로지도를 위한 사회복지 프로그램의 필요성은 현대 사회에서 점점 더 중요한 이슈로 부각되고 있다. 특히 17세에서 18세의 학업중단청소년들은 여러 가지 이유로 학업을 중단하게 되며, 그로 인해 사회적 고립감이나 자아 정체성의 혼란, 미래에 대한 불확실한 두려움 등을 경험하게 된다. 이들은 사회적 기술이 부족하거나 직업 선택에 대한 정보가 결여되어 있어, 결국 사회 적응에 어려움을 겪고 이는 또 다른 문제를 초래할 수 있다. 따라서, 이러한 청소년들을 대상으로 한 체계적이고 포괄적인 사회복지 프로그램의 필요성이 더욱 강조되고 있다. 프로그램은 6개월 동안 진행되었으며, 이 기간은 청소년들이 자신의 정체성을 재발견하고 사회적 기술을 함양하는 데 충분한 시간으로 평가된다. 첫 단계에서는 청소년들이 자신의 감정과 생각을 표현할 수 있는 환경을 조성하고, 또래와의 긍정적인 상호작용을 통해 사회적 유대감을 형성할 수 있도록 돕는 다양한 활동이 진행되었다. 이러한 활동은 단순히 이론적인 교육을 넘어 실제 상황에서의 경험을 통해 청소년들의 사회성 향상에 기여하고자 하였다. 진로지도 부분은 이 프로그램의 또…