1996년 유테스코는 들로르(Delors) 위원장을 중심으로 들로르 보고서를 통해 21세기의 변화하는 시대적 흐름에서 평생학습에 필요한 네 가지 학습의 기둥을 조사하여 설명하고,

1. 들로르 보고서 중 학습의 네 가지 기둥

1996년 유네스코는 짐 들로르(Delors)를 위원장으로 하여 `학습, 살아가는 기술`이라는 제목의 보고서를 발표했다. 이 보고서는 21세기의 변화하는 시대적 흐름에 대응하기 위해 평생 학습의 필요성과 방향성을 제시하는 중요한 이정표가 되었다. 들로르 보고서는 특히 미래 사회가 요구하는 학습의 네 가지 기둥을 제시하는 데 중점을 두었다. 이 네 가지 기둥은 `알기 위해 배우는 것`, `행동하기 위해 배우는 것`, `함께 살아가기 위해 배우는 것`, `스스로 배우기 위해 배우는 것`이다. 첫 번째 기둥인 `알기 위해 배우는 것`은 지식과 정보의 습득을 강조한다. 현대 사회에서 개인이 성공적으로 생활하고 일하기 위해서는 기본적인 지식을 쌓는 것이 필수적이다. 이는 단순한 학교 교육을 넘어 지속적인 자기개발을 요구한다. 또한, 정보통신기술의 발전으로 인해 이제는 누구나 다양한 정보에 접근할 수 있는 시대가 되었으며, 그러한 정보의 활용 능력 또한 중요한 요소로 자리 잡고 있다. 따라서 사람들이 새로운 지식을 탐구하고 습득하는 과정은 평생 학습의 초석이 된다. 두 번째 기둥인 `행동하기 위해 배우는 것`은 …