자료설명
1. 관찰일지 (일상생활,놀이활동,일상생활,놀이활동,일상생활,놀이활동) 관찰일지에서는 만 2세 어린이의 일상생활과 놀이활동을 관찰한 내용을 구..
목차/차례
1. 관찰일지 (일상생활,놀이활동,일상생활,놀이활동,일상생활,놀이활동)
2. 발달종합평가
본문/내용
1. 관찰일지 (일상생활,놀이활동,일상생활,놀이활동,일상생활,놀이활동)
관찰일지에서는 만 2세 어린이의 일상생활과 놀이활동을 관찰한 내용을 구체적으로 기록한다. 일상생활에서 어린이는 아침에 일어나서 씻고, 옷을 입고, 식사하는 과정을 통해 자신을 돌보는 방법을 배우고 있다. 이러한 과정에서 부모의 도움을 받으며, 점차 자립심을 기르고 있는 모습을 보인다. 특히, 아침식사를 할 때는 좋아하는 음식을 먼저 알아보고 그것을 고르려 하는 의사 표현을 보이기도 한다. 식사 중간에 자주 대화에 참여하며, 자기의 생각이나 기분을 표현하려고 노력한다. 이 과정에서 언어적 표현력이 조금씩 확장되고 있으며, 또래 친구들과의 상호작용에서도 자신감을 가지려는 모습을 관찰할 수 있다. 점심을 먹고 나서는 다른 친구들과 함께 놀이 공간으로 이동한다. 이때, 어린이는 신체적으로도 활동적이며, 놀이에 대한 호기심이 넘친다. 놀이활동으로는 놀이 블록 쌓기가 있다. 블록을 쌓으며 균형을 맞추려 하고, 때때로 블록이 무너지기도 하면서 그에 따라 웃고 실망하는 감정을 보여준다. 이러한 경험을 통해 인내심을 배우고, 다시 시도하는 태도를 형성한다. 친구와…