2015 개정 사회과 교육과정의 주요 특징과 쟁점

1. 연구 배경 및 문제

2015 개정 교육과정은 미래 사회가 요구하는 창의ㆍ융합형 인재의 양성과 학습 경험의 질 개선을 통한 행복한 학습 구현이라는 비전 아래 개발되었다. 시대적 변화와 사회적 요구를 반영하기 위해 인문사회과학 기술에 대한 기초 소양 교육 강화, 학생의 꿈과 끼를 키울 수 있는 학생 중심의 교육과정, 미래 사회가 요구하는 핵심역량 함양 등의 방향을 설정하여 새로운 교육과정이 개발되었다. 그럼에도 불구하고 개정의 의도가 현장에서 충분히 구현되고 있는지에 대해서는 많은 논란이 있다(모경환강대현은지용, 2xxx). 2015 개정 교육과정이 이미 고시된 상황에서 교육과정이 현장에서 안정적으로 운영될 수 있도록 사후 성찰을 해 보아야 하는 시기임에도 현장에서는 고시 전부터 여러 비판들이 제기되었다. 이러한 논란들은 교육과정이 현장에 뿌리 내리기 전에 자주 개정되는 교육과정에 대한 피로에서 나온 것인지, 아니면 실제로 새로운 교육과정이 이전의 교육과정과는 달리 개선된 점이 없는 것인지를 꼼꼼히 살펴보아야 할 것이다.
따라서 본 연구에서는 2015 개정 사회과 교육과정의 주요 특징을 분석하고 논란이 되고 있는 쟁점들…