2020년 3월부터 보육현장에서 시행되고 있는 개정누리과정에서의 교사의 역할, 교수학습의 특징 및 평가적 측면을

Ⅰ. 서론

2020년 3월부터 시행된 개정 누리과정은 우리나라의 만 3세에서 만 5세 아동을 위한 교육과정으로, 아동의 전인적 성장과 발달을 목표로 하는 중요한 지침서이다. 이 과정은 특히 아동 중심의 교수학습 경험을 강조하며, 비판적 사고, 창의력, 의사소통 능력 등 다양한 역량의 함양을 강조하고 있다. 이에 따라 교사의 역할도 단순한 지식 전달자가 아닌 아동의 경험을 돕고 이끌어 주는 안내자로 변화하였다. 교사는 아동의 흥미와 필요를 파악하고 이에 맞춘 다양한 교수학습 방법을 적용함으로써 아동이 스스로 탐구하고 학습할 수 있도록 유도해야 한다. 개정 누리과정에서는 아동이 주도적으로 참여하고 경험할 수 있는 수업 환경을 조성하는 것이 중요하며, 이를 위해 교사는 facilitators 역할을 맡아 아동의 자연스러운 호기심과 탐구심을 자극하는 것이 요구된다. 교수학습의 특징은 아동의 발달 단계와 개별적인 필요를 고려한 맞춤형 접근 방식을 채택하는 것이다. 다양한 학습 경험과 활동을 통해 아동의 사회성, 정서, 인지, 신체적 발달을 균형 있게 도모하고, 놀이 중심의 학습을 통해 아동이 자발적으로 참여할 수 있는 환경을 조성한다. 이러한 …