(교육평가 B형) 아래 사항에 근거하여 만 3세의 유아의 `사회적응능력` 평정척도 검사도구를 제작

1. 서론

서론에서는 유아기의 사회적응능력의 중요성을 강조하며 시작한다. 만 3세는 아동이 사회적 행동을 처음으로 습득하고 또래와의 상호작용을 통해 사회적 규범을 익히는 결정적 시기이다. 본 연구는 유아들의 사회적응능력을 체계적으로 평가하여 부모와 교사, 특수교사 등이 활용할 수 있는 평정척도 도구를 제작하는 것을 목표로 한다. 최근 통계에 의하면 만 3세 유아의 또래관계 형성률이 60%에 불과한 현실이 있으며, 이는 또래와의 원활한 상호작용이 사회적응능력과 직결되기 때문이다. 특히 유아의 사회적응이 잘 이루어지지 않을 경우 이후 학교 적응이나 성인기 관계 형성에 악영향을 미칠 우려가 있다. A지역 유아 대상 조사 결과, 42%에 해당하는 유아들이 또래와의 교류에서 어려움을 호소하는 것으로 나타났으며, 이는 조기의 평가와 개입이 반드시 필요하다는 점을 시사한다. 사회적응능력 평가는 유아의 정서적 안정감, 또래와의 상호작용 능력, 규칙 준수 태도, 협력성, 문제 해결력 등을 종합적으로 평가하는 것을 의미한다. 그러나 현행 평가도구들은 주로 교사의 관찰에 의존하거나 표준화되지 않은 주관적 평가에 치우쳐 있어 측정의 신뢰성과…