목차/차례
1. 지금까지 학교생활을 통해 자신에게 생활지도 및 개인 상담과 관련하여 가장 도움을 받았던 선생님이 있는지 떠올려봅니다. (생활지도/상담영역과 관련하여) 그중 가장 기억에 남는 선생님이 있다면 어떤 점에서 나에게 도움이 되었고, 기억에 남는지 자세히 적어봅니다.
2. 앞으로 상담교사(담임교사도 포함)가 되고자 한다면 내가 생각하는 상담교사의 바람직한 모습(갖추어져야 할 모습)은 어떤 것들입니까 추상적 기술을 지양하고, 세부적이고 전문적, 구체적인 측면들을 몇 가지로 기술하시오.
3. 앞으로 훌륭한 상담교사(담임교사도 포함)로서 준비되기 위해 현재의 나는 어떤 모습이고, 앞으로 나의 계획은 어떤 것들인지 적어봅시다. (5주차 수업에 나왔던 에릭슨의 발달단계 이론에 비추어 자신의 삶을 되돌아보고 그 바탕 위에서 기록해 보아도 좋습니다.)
4. 상담교사가 되기 위한 준비 과정에서 나 자신이 개인상담을 받는 것이 필요하다고 생각합니까 그렇다면/ 그렇지 않다면 그 이유는 무엇인지 이야기해 봅시다. 개인상담이 내게 필요하다고 생각할 경우, 나 자신의 성장과 성숙, 치유와 회복을 위해 변화 되었으면 좋겠다고 생각되는 점들은 어떤 영역인지 기술하시오.(이 부분은 공개한 뒤에도 자신의 마음이 힘들지 않고 자유할 정도의 수준에서 공개하길 바랍니다.)
본문/내용
1. 지금까지 학교생활을 통해 자신에게 생활지도 및 개인 상담과 관련하여 가장 도움을 받았던 선생님이 있는지 떠올려봅니다. (생활지도/상담영역과 관련하여) 그중 가장 기억에 남는 선생님이 있다면 어떤 점에서 나에게 도움이 되었고, 기억에 남는지 자세히 적어봅니다.
학교생활을 하면서 생활지도와 개인 상담에서 가장 큰 영향을 준 선생님은 담임 선생님이었다. 그 선생님은 나에게 단순히 학습 지식만을 전달하는 것이 아니라, 삶의 여러 측면을 이해하고 성장할 수 있도록 끊임없이 지원해주셨다. 특히 힘든 시기마다 나의 감정을 이해해주고, 나 스스로의 문제를 해결할 수 있도록 도와주신 점이 기억에 남는다. 어느 날, 학교 생활에서 여러 가지 스트레스와 불안감이 쌓여서 힘들었던 적이 있었다. 그때 선생님은 내가 수업에 잘 참여하지 못하고 힘들어하는 것을 눈치채셨다. 수업 후 나를 따로 불러내어, 진솔하고 따뜻한 마음으로 나의 이야기를 들어주셨다. 내가 어떤 문제로 고통받고 있는지 질문해주시고, 나의 감정을 편하게 표현할 수 있는 공간을 만들어주신 덕분에, 나는 차츰 마음을 열 수 있었다. 선생님은 내가 겪고 있는 어려움을 정직하게 이…