목차/차례
1.교사가 ‘생활지도와 상담’에 있어서 갖추어야할 태도와 특성들을 서술하고 유능한 교사란 무엇인지 나의 경험에 비추어 서술하시오.
2.행복의 의미 및 행복해지는 방법에 대하여 서술하고 행복해지는 방법 중 하나인 자기이해 (자기 강점찾기)를 10가지 서술하시오.
3.학생들에게 ‘학업성취란 어떠한 의미이며 어떠한 자세로 임하도록 지도해야 하는지’ 서술하고
시험성적하락으로 상담을 온 학생을 상담한다고 가정하고 상담 면접의 기본방법을 1가지 이상 적용하여 예를 들어 서술하시오. 그리고 자신의 학업적 강점과 학습스타일을 서술하시오.
4.나의 대인관계 자가진단을 해보고 대인관계의 문제를 기술하고 어떻게 접근해야 할지 해결방법을 서술하시오.
본문/내용
1.교사가 ‘생활지도와 상담’에 있어서 갖추어야할 태도와 특성들을 서술하고 유능한 교사란 무엇인지 나의 경험에 비추어 서술하시오.
교사가 생활지도와 상담에 있어서 갖추어야 할 태도와 특성은 다양하다. 첫째, 교사는 진정성과 공감 능력을 가져야 한다. 학생들이 자신의 이야기를 털어놓을 때, 교사가 진심으로 그들을 이해하고 지지해 준다는 느낌을 받는 것이 중요하다. 이를 통해 학생들은 교사에게 마음을 열고 상담을 요청할 수 있다. 진정성은 교사가 자신의 역할을 진지하게 받아들이고 학생들에게 헌신하는 태도를 바탕으로 한다. 둘째, 교사는 비판단적인 태도를 가져야 한다. 학생들이 자신의 문제나 고민을 이야기할 때, 교사가 판단하거나 비난하기보다는 그들의 이야기를 귀 기울여 듣고 이해하는 것이 필요하다. 이는 학생들이 자신의 생각과 감정을 표현하는 데 큰 도움을 주며, 교사와의 신뢰 관계를 형성하는 데 중요한 요소가 된다. 비판단적인 태도를 유지함으로써 교사는 학생들의 다양한 경험과 감정을 수용할 수 있다. 셋째, 교사는 인내심을 가져야 한다. 상담 과정에서 학생들은 때때로 복잡한 감정이나 어려움을 겪는다. 이럴 때 교사는 …