성인교육 참여와 비참여의 이론적 모델(성인학습자 교육참여의 설명모델)

1) McClusky의 힘-부담-마진 모델

McClusky의 힘-부담-마진 모델은 성인 교육 참여를 설명하는 중요한 이론적 틀로 자리잡고 있다. 이 모델은 성인 학습자가 교육에 참여하는 데 있어 개인의 삶에서 느끼는 힘과 부담, 그리고 그에 따른 마진의 개념을 중심으로 설명한다. 맥클러스키는 힘을 개인이 교육적 활동에 영향을 미칠 수 있는 능력으로 정의하며, 이는 경제적, 사회적, 심리적 리소스를 포함한다. 반면, 부담은 개인이 일상 생활에서 감내해야 하는 의무나 책임, 즉 가족, 직장, 경제적 압박 등을 의미한다. 이 모델은 힘과 부담 간의 상호작용을 강조한다. 개인이 느끼는 힘이 클수록 교육 참여의 가능성이 높아지며, 반대로 부담이 크면 교육 참여가 저해된다. 이때 마진은 개인이 힘과 부담 간의 균형을 유지하기 위해 사용하는 자원의 여유를 나타낸다. 즉, 마진이 크면 개인은 성인 교육에 더욱 참여할 수 있는 여유를 가지게 되고, 마진이 부족하면 교육 참여가 어려워질 수 있다. McClusky는 이 모델을 통해 성인 학습자가 교육에 참여하기 위한 동기를 이해할 수 있는 프레임워크를 제공한다. 예를 들어, 한 개인이 경제적으로 안정된 상태에 있고, 사회…