성인학습의 주요이론과 특징

성인학습의 주요이론과 특징

목차
1/ Andragogy의 어원
2/ Andragogy의 기본 가정
1. 알고자 하는 욕구
2. 학습자들의 자아개념
3. 학습자들의 경험에 대한 역할
4. 학습준비도
5. 학습경향성
6. 학습동기
3/ Andragogy 과정
1. 학습분위기 형성 단계
2. 학습계획 및 구조화 된계
3. 학습요구 진단 단계
4. 학습목표 공식화 단계
5. 학습경험 패턴설계 단계
6. 학습계획안 작성 단계
7. 학습결과 평가 단계
4/ 참고문헌

1/ Andragogy의 어원

Andragogy의 어원은 `안드라`라는 그리스어와 `고고`라는 어근에서 유래한다. 그리스어 `안드라`는 `남자` 또는 `성인`을 의미하며, 이는 성인학습의 중심 주체인 성인을 가리킨다. `고고`는 `이끌다` 혹은 `가르치다`는 의미를 지닌 말로, 학습이라는 과정에서의 주도권을 나타낸다. 따라서 Andragogy는 성인을 위한 학습을 이끌고 가르치는 방법론을 의미하게 된다. 이 용어는 20세기 중반 교육학자인 말콤 노엘(Malcolm Knowles)에 의해 널리 사용되기 시작했다. 그는 성인 학습의 필요성을 강조하며, 성인들이 경험과 자율성을 바탕으로 학습에 참여해야 한다고 주장했다. 이러한 …