세종한국어3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 듣고하기부분을 재구성해 수업계획을 수립하되, 학생에게 배부할 부교재 형태로 개발합니다. 또한 개발 자료의 듣기 전 활동의 의도와 수업

1. 서론

세종한국어 3의 14단원은 `환경 보호`에 관한 주제로 다양한 듣기 및 말하기 활동이 포함되어 있다. 이 주제는 학생들이 환경 문제에 대한 이해를 높이고, 지속 가능한 삶의 중요성을 깨닫는 데 도움을 줄 수 있다. 수업 계획을 세우고 듣기 부분을 재구성하는 과정에서 학생들의 참여를 유도하고, 환경 보호의 필요성을 강조하며, 실제적인 대화 능력을 기를 수 있도록 하겠다. 먼저, 듣기 전 활동의 의도는 학생들이 주제에 대한 관심과 배경 지식을 갖추도록 도와주는 것이다. 이를 통해 학생들은 듣기 활동에 더욱 몰입할 수 있게 되며, 듣기를 통해 새로운 정보를 받아들이는 데 더 효과적일 것이다. 환경에 대한 단순한 사실이나 통계, 다양한 환경 문제에 대한 의견을 공유하고 토론하는 시간을 마련할 것이다. 이러한 활동은 주제를 가볍게 접근할 수 있게 하고, 학생들의 사고를 확장하며, 그들이 가진 생각을 나누는 기회를 제공하게 된다. 수업 방법으로는 먼저 자신의 경험이나 생각을 나누도록 유도하는 질문을 통해 학생들의 참여를 증진시킨다. 예를 들어, “우리 주변에서 자주 보는 환경 문제는 무엇인가요” 또는 “환경 보호를 위해 우리가 할 …