본문/내용
1. 서론
현대 사회의 급속한 변화와 함께 학교 현장에서 발생하는 학생들의 문제는 점점 더 복잡하고 다양해지고 있다. 과거 단순히 학습 부진이나 교우 관계의 어려움 정도로 여겨졌던 학생 문제들이 이제는 가정 해체, 경제적 빈곤, 정신건강 문제, 학교폭력, 사이버 중독 등 사회 전반의 구조적 문제와 맞물려 나타나고 있다. 이러한 상황에서 기존의 교육 시스템만으로는 학생들의 다면적 욕구를 충족시키고 문제를 해결하는 데 한계가 드러나고 있으며, 이에 따라 전문적인 사회복지 개입의 필요성이 대두되고 있다.
학교사회복지는 학교라는 교육 현장에서 사회복지의 전문적 지식과 기술을 활용하여 학생, 가족, 학교, 지역사회가 가진 문제를 예방하고 해결하며, 모든 학생들이 자신의 잠재력을 최대한 발휘할 수 있도록 돕는 전문적 실천 영역이다. 학교사회복지사는 이러한 학교사회복지를 실행하는 핵심 주체로서, 사회복지학적 관점에서 학생 개인의 심리사회적 기능을 향상시키고, 학교 환경을 개선하며, 학생과 환경 간의 상호작용을 촉진하는 역할을 담당한다.
본인이 교육 현장에서 관찰한 바에 따르면, 최근 들어 학생들이 겪는 문제의 양상이 과거와는…