자료설명
1 아동기 인지 발달의 의의와 개요 피아제는 인지 발달을 감각운동기, 전조작기, 구체적 조작기, 형식적 조작기라는 네 단계로 구분했으며, 아동..
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1 아동기 인지 발달의 의의와 개요
피아제는 인지 발달을 감각운동기, 전조작기, 구체적 조작기, 형식적 조작기라는 네 단계로 구분했으며, 아동기는 이 중 세 번째 단계인 구체적 조작기에 해당한다. 이 시기의 아동은 구체적인 물체나 사건에 대해서는 논리적으로 사고할 수 있지만, 추상적이고 가설적인 사고는 아직 어려워한다. 따라서 이 시기의 아동은 ‘보이는 것’, ‘만질 수 있는 것’, ‘직접 조작할 수 있는 것’을 바탕으로 사고한다는 특징이 있다.
이 시기의 주요 인지 발달 특징은 다음과 같다. 첫째, 아동은 자신의 중심적 시각에서 벗어나 타인의 입장을 이해할 수 있게 되는 ‘탈중심화’가 가능해진다. 둘째, 여러 요소를 고려해 종합적인 판단을 할 수 있는 ‘복합적 사고’가 가능하다. 셋째, 특정한 사고를 역으로 되돌릴 수 있는 ‘가역성’이 발달하며, 넷째, 대상의 물리적 속성이 변해도 본질은 유지된다는 ‘보존’ 개념을 이해한다. 다섯째, 사물을 크기나 수량에 따라 순서대로 정렬할 수 있는 ‘서열화’, 여섯째, 공통된 속성에 따라 대상을 분류할 수 있는 ‘분류’ 능력 등이 나타난다.
이러한 개념들은 각기 독립적이기보다는 상…