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목차/차례

  1. Ⅰ. 단원명 3-1-4. 자석의 이용
  2. Ⅱ. 단원의 개관
  3. Ⅲ. 단원의 목표
  4. Ⅳ. 단원의 계열
  5. Ⅴ. 단원의 성취 기준
  6. Ⅵ. 단원의 지도 계획
  7. Ⅶ. 단원 평가 계획
  8. Ⅷ. 단원 지도상의 유의점
  9. Ⅸ. 과학과 교수학습 과정안
  10. 1. 단원의 전개 계획
  11. 2. 과학과 교수 학습 과정안
  12. 1) `문제 파악`
  13. (1) 동기 유발하기
  14. (2) 공부할 문제 확인하기
  15. 2) `문제 추구 및 해결`
  16. (1) 학습 순서 확인하기
  17. (2) 실험 결과 예상하기
  18. (3) 실험 설계하기
  19. (4) 실험 및 결과 확인하기
  20. (5) 추가 실험하기
  21. (6) 실험결과 정리하기
  22. 3) `적용 및 발전`
  23. (1) 보드 게임하기
  24. 4) `정리`
  25. (1) 학습 내용 정리하기
  26. (2) 차시 예고하기
  27. Ⅹ. 평가 관점
  28. . 핵심 판서

본문/내용

Ⅰ. 단원명 3-1-4. 자석의 이용

3-1- 자석의 이용은 자연과학에서 중요한 주제로 다루어진다. 자석은 그 자체로도 많은 흥미로운 물리적 성질을 갖고 있어서 어린이들에게 탐구의 기회를 제공한다. 자석이 철로 된 물체에 가까이 가면 처음에는 아무런 변화가 없는 것처럼 보이지만, 자석의 자력에 의해 철이 자석에 끌리게 된다. 이 현상은 자석과 철이 서로 다른 전기적 성질을 가지고 있기 때문에 발생한다. 자석은 두 개의 극, 즉 N극과 S극을 가지고 있으며, 같은 극끼리는 서로 밀어내고, 서로 다른 극끼리는 서로 끌어당기는 성질이 있다. 이런 성질 덕분에 자석은 다양한 용도로 사용된다. 예를 들어, 자석은 냉장고 문을 고정시키는 데 사용되거나, 자석 장난감, 전자기기, 모터 등에서도 찾아볼 수 있다. 이러한 다양한 용도는 자석의 물리적 성질을 활용한 것이며, 초등학생들이 자석의 힘을 직접적으로 체험함으로써 물리학의 기본 원리를 이해하는 좋은 기회가 된다. 자석을 이용한 실험이나 활동은 학생들의 호기심과 탐구심을 자극하며, 자연 현상에 대한 이해를 높이는 데 도움을 준다. 자석을 이용해 철가루를 뿌리면 철가루가 자석의 모양을 따라 배열…



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I D : daso******
Date : 2025-08-21
FileNo : 25074781

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