자신의 삶을 확장하고 자율적으로 공생하는 융합예술교육공간으로서의 메타버스

1. 들어가며(연구목적, 연구배경)

오늘날 우리는 빠르게 변화하는 디지털 환경 속에서 살고 있으며, 이러한 변화는 교육 방식과 예술적 표현의 패러다임에도 큰 영향을 미치고 있다. 특히 메타버스는 가상 공간에서 다양한 활동과 상호작용이 가능하게 함으로써, 새로운 형태의 예술 교육과 경험을 창출할 수 있는 잠재력을 지니고 있다. 본 연구는 메타버스를 융합 예술 교육 공간으로 활용하는 것이 어떻게 개인의 삶을 확장하고 자율적인 공생을 촉진할 수 있는지를 탐구하는 것을 목적으로 한다. 과거의 전통적인 교육 모델은 일정한 형식과 규격에 따라 제한된 공간 내에서 이루어졌다면, 메타버스는 물리적 공간의 제약에서 벗어나 개인화된 학습이 가능한 열린 플랫폼을 제공한다. 이를 통해 각 개인은 자신의 독창성과 상상을 표현하고, 다른 사용자의 창작물과 상호작용하며, 새로운 협업의 형태를 만들 수 있다. 메타버스의 급속한 발전과 그에 따른 사회 전반의 디지털 전환은 교육 분야에서도 소외감을 해소하고 모두에게 평등한 학습 기회를 제공할 가능성을 열어준다. 특히, 예술 교육 분야는 선진화를 위한 새로운 접근이 절실히 요구되며, 메타버스를 통한…