본문/내용
1. 서론
지식기반사회로 전환된 현대사회는 더 이상 학교교육만으로 개인의 삶을 충족시키기 어렵게 되었다. 기술의 발달, 직업의 다변화, 삶의 질 향상 요구는 모두 `전 생애에 걸친 학습`을 강조한다. 이러한 흐름 속에서 ‘평생교육’은 교육의 새로운 패러다임으로 자리잡았으며, 누구나 학습할 권리인 ‘학습권’은 인권의 한 요소로 간주되고 있다. 본 글에서는 평생교육과 학습권의 의미를 정리하고, 평생교육기관이 현대사회에서 어떻게 개인의 학습권 보장에 기여할 수 있는지를 고찰해보고자 한다.
2. 평생교육의 의미와 필요성
평생교육은 ‘인간의 전 생애에 걸쳐 이루어지는 모든 형태의 학습 활동’을 뜻한다. 이는 단지 성인의 재교육이나 직업교육만을 포함하는 것이 아니라, 아동기부터 노년기에 이르기까지 학습자의 삶 전반을 포괄하는 개념이다. 유네스코는 1972년 포레 보고서에서 처음 ‘평생교육’ 개념을 공식화하였고, 이후 전 세계적으로 평생학습사회 구축을 위한 정책들이 추진되었다.
우리나라의 경우 「평생교육법」 제2조에서 ‘학교의 정규 교육과정을 제외한 모든 형태의 조직적인 교육활동’으로 정의하고 있으며, 학습자는 누…