영,유아 교수학습 이론중 행동주의 이론에 대하여 어떠한 생각을 가지고 있는지 의견을 제시하시오.

1. 서론

나는 영유아 교육 현장에서 스티커 하나로 아이의 행동을 통제하고 강화하는 장면을 처음 목격했을 때 깊은 당혹감을 느꼈다. 스티커를 받은 아이 얼굴이 반짝이며 입을 크게 벌려 웃는 모습은 마치 작은 별이 빛나는 것 같았다. 가끔은 그 반짝임이 어쩐지 과도한 보상이 아닐까 하는 의문을 들게 한다. 동시에 나는 그 순간 작지만 분명한 교육적 성과가 있음을 인정하지 않을 수 없었다. 스티커를 손에 쥔 아이는 문제 풀이에 더 적극적으로 참여했다.
며칠 뒤에는 규칙이 바뀌자 아이들은 즉각적으로 혼란스러워했다. 보상을 얻기 위해 간단히 따르던 규칙이 달라지자 마치 기반이 무너진 듯한 표정으로 멈춰 섰다. 가끔은 단순히 보상을 받기 위한 행위가 아닌, 학습 그 자체에 흥미가 생기는 순간을 기대했지만 그 기대는 현실 앞에 쉽게 무너졌다. 어쩐지 보상이 없으면 아이가 그 활동을 계속할 이유를 찾지 못하는 듯한 모습이 불안하게 다가온다.
나는 대학 전공 수업에서 파블로프의 고전적 조건화와 스키너의 조작적 조건화 이론을 배우며 행동주의의 과학적 근거를 이해했다. 하지만 현장에서 아이들이 보상이라는 단어를 알아차리기도 전에 스티커…