피터스 교육사상 재해석과 비판적 분석

1. 서론 : 피터스 교육사상의 개괄 및 연구의 목적

R.S. 피터스는 20세기 후반 영국 교육철학계를 대표하는 인물로, 그의 교육사상은 교육의 본질과 목적에 대한 깊이 있는 성찰을 담고 있다. 그는 교육을 단순한 기술 습득이나 사회적 적응을 위한 수단으로 보는 시각을 넘어, 인간의 지적 능력과 도덕적 성숙을 위한 필수 불가결한 과정으로 간주했다. 이러한 그의 관점은 당대 교육 현실에 대한 날카로운 비판과 함께 이상적인 교육 모델에 대한 구체적인 제시를 통해 당시 교육계에 상당한 영향을 미쳤다. 피터스는 교육의 목적을 인간의 이성적 능력과 도덕적 성숙의 균형 있는 발달에 두었으며, 이를 달성하기 위한 구체적인 방안을 제시했다. 그의 사상은 단순한 이론에 그치지 않고, 실제 교육 현장에 적용될 수 있는 실천적인 지침을 제공한다는 점에서 중요한 의미를 지닌다. 따라서 이 연구는 피터스 교육사상의 핵심 개념들을 면밀히 분석하고, 현대 교육의 다양한 맥락에서 비판적으로 재해석함으로써 그 가치와 한계를 밝히고자 한다. 교육의 본질, 지식과 덕성의 관계, 교육과 사회의 관계 등 주요 개념들을 중심으로 그의 사상을 심층적으로 탐구하고,…