본문/내용
1. 서론
최근 대학 입시 제도는 학생들의 미래 진로를 결정짓는 중요한 기준이 되면서 많은 논란이 일고 있다. 특히 정시 모집과 수시 모집 간의 비율 조정 문제는 우리 사회의 공정성과 학생들의 교육 기회균등 문제와 직결되어 있어 주목받고 있다. 현행 대학입시제도는 수시 모집이 전체 모집 인원의 70% 이상을 차지하며 수시에 치중된 구조를 띠고 있다. 이러한 구조는 일정 부분 정시 비중이 낮아 학생들이 수능 성적 대신 내신, 학생부 종합전형 등에 의존하는 경향을 강화시키고 있다. 한국교육개발원 자료에 따르면 2022년도 대학 입시의 수시 비중은 약 77%에 달하며, 정시 비중은 23%에 불과했다. 이는 2015년 이후 계속 확대되어 온 수시 중심의 입시 정책에 따른 변화이다. 최근에는 이러한 비중 조정이 고른 교육 기회 제공과 대학의 공정성 확보라는 목표 하에 변화의 필요성이 제기되고 있다. 그러나 수시 비중 확대는 내신 성적 조작 등 부정행위 유발 가능성을 높이고, 정시는 고교 교육과정과 연계성이 낮아 정시의 공정성에 대한 논란이 계속되고 있다. 정부와 교육기관들은 정시 비중 확대를 통해 학생들의 능력 평가의 객관성을 강화하려는 방안을 …