교직) 교육심리 `학습부진,문제행동,진로 미성숙의 모습이 긍정적으로 해결된 사례` (소감문, 수강후기, 레포트, 경험사례)

1. Berg와 Miller(1992)는 “작은 변화가 큰 변화를 이끈다”고 했다. 교육심리를 공부하기 전과 이후를 비교하였을 때 예비교사로 자신에게 있는 작은 변화들이 있다면 기술하시오.(5점+α)

교육심리를 공부하기 전과 후의 변화를 깊게 성찰해보면, 많은 작은 변화들이 내 내면에 자리잡고 있음을 느낀다. 교육심리는 단순히 이론이나 학문적인 지식을 배우는 것이 아니라, 나 자신과 나의 주위 사람들을 바라보는 시각을 변화시키는 중요한 과정이었다. 처음 교육심리를 접했을 때는 단순히 학습과 문제행동에 관한 이론에 중점을 두었다. 그러나 이 과목을 통해 얻은 지식은 나의 가치관, 태도, 그리고 행동 방식에까지 큰 영향을 미쳤다. 가장 먼저, 교육심리를 공부하면서 나의 학생들에 대한 이해도가 높아졌다는 점이다. 출발점이었던 단순한 관찰자가 아닌, 그들의 행동과 감정 뒤에 숨겨진 심리적 요소들을 이해하려는 노력을 하게 되었다. 예를 들어, 학습부진을 보이는 학생을 바라볼 때, 이전에는 단순히 공부를 못한다는 시각으로 한정했지만, 이제는 그 학생의 개별적인 상황, 가정환경, 정서적 요인 등을 함께 고려하게 되었다. 이는 내가 예비교사로서 더…