본문/내용
1. 서론
현대사회는 빠른 사회변화와 함께 새로운 교육형태의 필요성이 대두되고 있다. 산업혁명 이후 급격한 기술 발전과 정보통신기술의 비약적 성장으로 인해 전통적인 교육 방식은 점차 그 한계를 드러내고 있다. 예를 들어, 4차 산업혁명 시대에는 인공지능, 빅데이터, 사물인터넷 등 첨단기술이 산업 전반에 걸쳐 혁신을 일으키면서 노동시장 역시 큰 변화를 맞이하고 있다. 이에 따라 기존의 일회성 교육 방식으로는 빠르게 변화하는 사회 환경에 적응하기 어렵다는 목소리가 높아지고 있다. 정부 통계에 의하면 2022년 기준 우리나라 인구의 60% 이상이 55세 이상으로 고령화가 진행됨에 따라 평생학습의 필요성은 더욱 부각되고 있다. OECD 평균 70%, 우리나라는 65% 이상의 성인이 생애 전반에 걸친 교육 참여를 하고 있으며, 이는 글로벌 평균보다 높은 수준이다. 하지만 직업훈련 인프라의 미비와 정보격차 등으로 인해 많은 국민이 지속적인 교육의 혜택을 누리지 못하는 문제도 함께 존재한다. 특히 디지털 기술력과 정보접근성의 차이로 인한 격차는 사회적 불평등을 심화시키는 요인으로 작용한다. 이러한 현실에서 평생교육은 단순히 개인의 자기계발을 …