(인간행동과사회환경 B형) 초등학교 어린이들에게서 나타나는 문제 중 하나는 `등교거부`이다. 학교에 가지 않고 집에 있거나 다른 곳으로 도피하는 것이다. 행동주의 이론을 바탕으로 왜 어떤 어린이들은 `등교거부~

1. 서론

초등학교 어린이들 사이에서 등교거부는 비교적 흔한 문제로 여겨진다. 이 현상은 학생들이 학교에 가기 싫어하거나, 학교에 가지 않고 집이나 다른 곳에 있기를 거부하는 행동으로 나타난다. 세계보건기구(WHO)와 한국교육개발원의 조사에 따르면 전국 초등학교 학생 중 약 3%가 정기적으로 등교하지 않는 문제를 겪고 있으며, 이 비율은 점차 증가하는 추세이다. 특히 10세 이하 어린이에게서 가장 흔하게 관찰되는 행동으로, 이 문제는 단순한 학교 적응 문제를 넘어 사회적·심리적 문제와 연관되어 있다. 등교거부는 다양한 원인에서 비롯되지만, 그것이 행동주의적 관점에서 설명될 경우 학생들의 학습 환경과 반응에 주목할 필요가 있다. 행동주의 이론은 인간의 행동이 외부 환경과의 상호작용, 특히 자극과 반응의 연쇄에 의해 형성된다고 본다. 따라서 어떤 어린이가 등교를 거부하는 행동은, 과거 경험이나 환경적 조건, 그리고 보상과 벌에 의해 강화되었을 가능성이 높다. 예를 들어, 학교 내에서 경험한 부정적 사건들이 반복적으로 발생하면서, 아이는 특정 상황이 불안하거나 두렵게 느껴져 등교하는 행동 대신 집에 머무르거나 다른 곳으로 …