본문/내용
1. 서론
장애인 평생교육은 장애인의 삶의 질 향상과 사회적 통합을 위해 반드시 고려해야 할 중요한 과제이다. 현재 우리나라 장애인 인구는 약 250만 명으로 전체 인구의 5.2%를 차지하고 있으며, 이 중 65세 이상 고령 장애인 비율이 점차 증가하고 있다. 장애인 평생교육은 장애인들이 자신의 잠재력을 개발하고 사회에 적극적으로 참여할 수 있는 기반을 마련하는 데 매우 핵심적 역할을 담당한다. 그러나 현실적으로 장애인 평생교육의 접근성과 질적인 측면에서 많은 문제점이 드러나고 있다. 예를 들어, 국민연금공단 조사에 따르면 장애인 중 평생교육 관련 프로그램에 참여하는 비율은 20% 미만이며, 이들 상당수는 경제적 어려움과 정보 부족으로 인해 참여 기회 자체를 얻기 어렵다. 또한 대부분의 평생교육 프로그램이 장애 특성과 개인의 요구를 충분히 반영하지 못하는 구조적 한계를 가지고 있어, 장애인 개개인의 실질적인 역량 계발이 어렵다는 현실이 존재한다. 장애인 평생교육 문제는 단순히 교육 참여의 유무를 넘어, 장애 유형별 특성에 맞춘 맞춤형 교육, 장애인 친화적 교육 환경 조성, 그리고 교육 내용을 장애인들의 삶의 질 향상에 직결시킬 …