(청소년인성교육) VIA(Values-in-Action) 분류체계에서는 인간의 강점을 6개의 덕목과 24개의 강점으로 분류했습니다

1. 서론

인성교육은 개인의 전인적 성장을 도모하고 공동체 내에서 건강한 소통과 협력을 이루기 위한 중요한 과정이다. 특히 청소년기에는 인성과 가치관 형성이 결정적이며, 이를 바탕으로 미래의 사회 구성원으로서의 책임감과 도덕성을 함양하는 것이 필요하다. VIA(Values-in-Action) 분류체계는 이러한 인성교육의 효과적 추진을 위해 인간의 강점을 덕목과 강점으로 체계화한 모델이다. 이 분류체계는 인간의 긍정적 특성을 총 6개의 덕목과 24개의 강점으로 구분함으로써, 개별 인성 특성을 쉽게 이해하고 계발할 수 있도록 돕는다. 예를 들어, 덕목인 ‘용기’에는 자기 자신과 타인을 돕는 행동이 포함되며, ‘지혜’는 새로운 것을 배우고 판단하는 능력 등을 의미한다. 이러한 분류체계는 교육 현장에서 구체적인 인성 개발 목표를 설정하는 기준이 되며, 학생들의 강점 중심 성장을 촉진하는 데 큰 역할을 하고 있다. 실제 연구 자료에 따르면, 긍정심리학의 적용을 받은 학생들은 그렇지 않은 학생보다 자아존중감이 25% 이상 높게 나타났고, 대인관계에도 긍정적인 영향을 미친 것으로 조사되었다. 또한, 대한민국 교육부 통계에 의하면, 2020년 기준 전국 …