(특수아교육 B형1)주의력결핍과잉행동장애(ADHD), 정서 및 행동장애의 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가방법

(특수아교육 B형1)주의력결핍과잉행동장애(ADHD), 정서 및 행동장애의 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가방법

1. 주의력결핍과잉행동장애(ADHD)의 개념

주의력결핍과잉행동장애(ADHD)는 대표적인 신경발달장애로서 주의력 결핍, 과잉행동, 충동성의 세 가지 핵심 증상을 특징으로 한다. 이는 보통 만 6세 전후에 처음으로 관찰되며, 성장하면서도 지속적으로 나타나 학교생활, 가정생활, 사회적 관계 등에 많은 영향을 미친다. 세계보건기구(WHO)와 미국정신의학회(APA)는 이 장애를 각기 다른 진단기준으로 규정하고 있지만, 일반적으로 DSM-5에서는 주의력 결핍, 과잉행동, 충동성의 세 양상 중 적어도 하나 이상이 6개월 이상 지속되어 일상생활에 지장을 주는 경우 ADHD로 진단한다. 연구에 따르면, 국내 아동 중 약 3-5%가 ADHD 진단을 받고 있으며, 이는 약 150만 명에서 250만 명에 해당한다. 또한 성인으로 성인이 된 후에도 ADHD 증상이 지속될 수 있는데, 이들 대부분은 학창시절에 진단받지 못하고 성인기까지 증상을 유지하는 경향이 있다. ADHD는 유전적 요인과 환경적 요인이 복합적으로 작용하는 경우가 많은데, 부모의 ADHD 유무, 조기 노출된 스트레스, …(생략)