(학교사회복지론) 코로나19와 학교사회복지 (10)

1. 서론

코로나19 팬데믹은 전 세계적으로 일상생활과 각 분야에 심대한 영향을 미쳤으며, 특히 학교체계와 학생들의 복지에 큰 변화를 가져왔다. 2020년 이후 학생들의 안전을 위해 학교는 비대면 수업으로 전환하였고, 이로 인해 학습격차는 심화되었으며, 학생들의 정서적 안정도 위협받기 시작하였다. 코로나19로 인한 등교 중단은 학생들이 교우 관계를 유지하는 데 어려움을 더했고, 또한 학교를 통한 상담 및 지원 서비스의 제공이 제한되어 학생 개개인에 대한 돌봄이 부족하였던 실정이다. 통계자료에 따르면, 2021년 기준 초중고 학생의 60% 이상이 정서적 어려움 또는 우울증을 경험하였다고 응답하였으며, 이는 팬데믹 이전 대비 약 20% 증가한 수치이다. 특히 저소득층 학생들의 경우 디지털 격차 문제로 인해 비대면 수업 참여율이 떨어지고 학습 성취도 하락이 두드러졌으며, 이로 인한 교육격차가 더욱 심화되었다. 이와 같은 변화 속에서 학교사회복지의 중요성은 더 커지고 있으며, 학생들의 심리적 안정과 학습 지원, 가정과의 연계 등 복합적 역할이 요구되는 시점이다. 또한, 학교사회복지사들의 역할이 비대면 또는 소규모 대면 활동으로 변화하며, …