(학교사회복지론) 코로나19와 학교사회복지 (11)

1. 서론

코로나19 팬데믹은 전 세계적으로 사회 전반에 걸쳐 심각한 영향을 끼쳤으며, 특히 학교와 학생들에게는 예상치 못한 도전이 되었다. 2020년 대한민국 초중고등학교의 개학 연기 및 온라인 수업 전환 조치는 일상생활뿐만 아니라 교육 현장의 구조적 변화까지 야기하였다. 통계에 따르면, 2020년 전국 초중고 학생 95% 이상이 온라인 수업에 참여하였으며, 이로 인한 학습 격차도 심화되었다. 또한, 학생들의 정신건강 문제도 급증하였다. 한국교육개발원 조사에 따르면, 코로나19 이후 학생 중 30% 이상이 불안, 우울 증상을 경험했다고 응답하였다. 학교는 이러한 변화 속에서 학생들의 안전과 건강을 보호하는 동시에 교육의 연속성을 유지하기 위해 노력하였으며, 학교사회복지의 역할과 필요성은 더욱 부각되었다. 특히, 학교사회복지사는 학생의 심리적 안정과 가족 지원, 지역사회와의 연계 등을 통해 학생들이 겪는 어려움을 완화하고자 다양한 프로그램을 운영하였다. 이처럼 코로나19는 학교현장에 새로운 유형의 문제들을 안겨줬으며, 이러한 문제의 해결을 위해 학교사회복지의 역할이 중요해졌다. 학교와 지역사회가 긴밀히 협력하여 학생들의 안전과…