(학교사회복지론) 코로나19와 학교사회복지 (12)

1. 서론

코로나19 팬데믹은 전 세계적으로 다양한 분야에 큰 영향을 미쳤으며, 특히 학교현장과 학생들의 생활에 지대한 변화를 가져왔다. 2020년 초부터 시작된 이 팬데믹은 집합적 대응과 사회적 거리두기 조치로 인해 전통적인 대면 교육이 급격히 축소되거나 중단되었으며, 온라인 학습으로 전환하는 과정에서 여러 문제점이 드러났다. 한국교육개발원의 조사에 따르면, 2020년 3월부터 5월까지 온라인 학습을 경험한 학생은 전체 초중고 학생의 80%에 달했으며, 이중 37%는 적절한 온라인 학습 환경이 갖추어지지 않아 학습격차가 심화되었다고 응답했다. 이러한 변화는 학생들의 학습권뿐만 아니라 정서적·사회적 건강에도 영향을 미쳤으며, 예를 들어, 한국보건사회연구원의 연구 결과에 따르면, 코로나19 기간 동안 학생들의 우울증 진단률이 12%에서 21%로 증가한 것으로 나타났다. 특히, 저소득 가정이나 장애가 있는 학생들은 디지털 격차로 인해 수업 참여의 불평등과 학습 손실이 더욱 심각하게 드러났으며, 이는 이미 사회적 약자인 학생들의 복지 향상과 보호가 시급하다는 것을 보여준다. 학교사회복지의 역할이 더욱 중요해진 시점에서도, 학교 내부…