(학교사회복지론) 코로나19와 학교사회복지 (15)

1. 서론

코로나19 팬데믹은 전 세계적으로 일상생활뿐만 아니라 교육 분야에도 막대한 영향을 미쳤다. 한국의 경우 2020년 2월 첫 확진자가 발생한 이후 학교는 일상적 학습 환경이 붕괴되었으며, 이는 학생들의 학습권과 정서적 안정에 심각한 위협이 되었다. 전국 초중고등학교의 전체 학생 수는 약 7백만 명으로, 이 중 95% 이상이 온라인 수업으로 전환되었으며, 일부 지역에서는 인터넷 접속이 어려운 가정의 학생들이 교육 격차를 경험하였다. 또한, 코로나19로 인한 학교 폐쇄와 원격수업의 실시로 학생들의 심리적 불안이 증가하였으며, 특히 청소년 자살률은 2xxx년 대비 2020년에 10.5% 증가한 것으로 나타났다. 학교사회복지는 이러한 위기 상황에서 학생들의 정서적 지원과 복지 증진을 위한 역할이 강조되고 있으며, 가정과 학교 간의 연계를 통해 학생들이 안전하게 학습하고 성장할 수 있도록 다양한 프로그램이 추진되고 있다. 비대면 수업의 한계로 인해 학생들 간의 사회적 교류도 크게 줄어들었으며, 이는 또래 관계 저하와 고립감을 심화시키는 원인으로 작용하였다. 또한, 학교 내 학생 상담과 복지 지원 역시 온라인화되면서 서비스의 질과 접근성에…