(학교사회복지론) 코로나19와 학교사회복지

1. 서론

코로나19 팬데믹은 전 세계적으로 사회 전반에 걸쳐 큰 영향을 미쳤으며, 특히 학교와 학생들, 그리고 학교사회복지 분야에는 심각한 영향을 끼쳤다. 2020년 이후 교실은 갑작스럽게 비대면으로 전환되었으며, 이는 학생들의 학습권뿐만 아니라 정서적 안정과 사회적 관계 형성에도 큰 장애물이 되었다. 한국 교육부 통계에 따르면, 2020년 초부터 2022년까지 고등학생의 60% 이상이 비대면 수업으로 인해 학습 성과 저하를 경험하였으며, 이는 미래 학업 성취도와 직결된 중요한 문제로 대두되었다. 또한, 학교 내 방역 조치와 온라인 수업으로 인해 학생들의 고립감과 우울감이 증가하였으며, 이에 따른 정신건강 문제 역시 급증하였다. 한국보건사회연구원 조사에 의하면, 2021년 한 해 동안 청소년의 우울증 및 불안장애 신고건수는 전년 대비 25% 이상 증가한 것으로 나타났다. 학교사회복지 분야는 이러한 위기상황에서 학생들의 심리적 안정과 돌봄 지원, 학습 지원을 위해 다양한 활동을 전개했으며, 지역사회 연계 프로그램, 온라인 상담 서비스 등을 도입하였다. 그러나 제한된 자원과 인력 부족 등으로 인해 충분한 지원이 이루어지지 못하는 현실도 존…