(학교사회복지론) 코로나19와 학교사회복지

1. 서론

코로나19 팬데믹은 전 세계적인 사회적, 교육적 측면에서 극심한 영향을 미쳤다. 특히 학교현장에서는 학생들의 안전과 건강을 최우선으로 고려하는 과정에서 다양한 도전과 변화가 생겨났다. 코로나19 확산으로 인해 전면 등교가 어렵게 되면서 온라인 수업과 비대면 교육이 급속도로 확산되었으며, 이에 따른 학생들의 학습격차 심화 문제와 학생 복지 문제도 부각되었다. 2020년 한국교육개발원 자료에 따르면, 전국 초·중·고 학생의 95% 이상이 온라인 수업에 참여하였으며, 이중 상당수 학생들이 디지털 기기와 인터넷 환경의 접근성 문제로 인해 수업 결손이 발생하는 사례가 다수 보고되었다. 또한, 감염 우려와 사회적 거리두기 정책으로 인해 학교 내 학생들 간 교류와 상담이 제한되면서 정신 건강 문제도 심각해졌다. 실제 통계에 따르면, 한국청소년상담복지개발원의 조사에서 코로나19 이후 청소년 자살률이 2xxx년에 비해 9.5% 증가하였으며, 정서적 어려움을 호소하는 학생들도 크게 늘어났다. 이러한 상황에서 학교사회복지의 역할은 그 어느 때보다 중요해졌으며, 학생들의 포괄적 복지 실현과 위기 대응 체계 구축이 요구되고 있다. …