본문/내용
1. 서론
현대사회에서 학교는 단순히 지식을 전달하는 교육기관을 넘어 다양한 기능과 역할을 수행하는 사회적 기관으로 자리매김하였다. 급변하는 사회적 환경과 빠른 기술 발전으로 인하여 학교의 역할도 변화되고 있는데, 특히 4차 산업혁명 시대에 접어들면서 인공지능, 로봇 기술, 디지털 미디어 등 신기술의 등장으로 전통적 교육방식이 변화하는 가운데 학교는 학생들이 미래 사회에 적응하고 주도적으로 살아갈 수 있도록 다양한 지원을 제공해야 한다. 이에 따라 학교는 교육적 역할뿐만 아니라 학생들의 정서적, 사회적 역량을 함양하는 복합적 기능을 수행해야 하며, 이는 학생 개개인의 성장 뿐만 아니라 사회 전체의 발전에도 직결되는 문제다. 통계자료를 보면 2020년 이후 온라인 수업이 급증했으며, 전국 초중고 학생의 65% 이상이 디지털 학습 환경에 노출된 것으로 나타나 학교의 디지털 역량 강화와 학생 맞춤형 지원이 필요함을 입증한다. 더불어 한국교육개발원 자료에 따르면, 학생들의 정서적 안정과 인성 함양에 대한 관심이 높아지고 있어 학교는 교육 과정뿐 아니라 학생들의 심리적 안녕을 위한 상담 및 복지 서비스도 강화해야 한다. 나아가 …