1) 5주차에 학습한 정서.행동장애 영유아 교수방법을 정리한 후에 2) 과잉행동을 보이는 영유아와 분리불안장애를

1) 5주차에 학습한 정서.행동장애 영유아 교수방법을 정리한 후에 2) 과잉행동을 보이는 영유아와 분리불안장애를

1. 정서·행동장애 영유아 교수방법 개요

정서·행동장애 영유아 교수방법은 영유아의 정서적 안정과 긍정적인 행동을 유도하는 것을 목표로 한다. 영유아기에는 정서·행동장애가 발생하는 비율이 높으며, 한국 아동의 15% 이상이 어떤 형태의 정서·행동 문제를 경험한다는 보고가 있을 정도로 심각한 문제이다. 이러한 장애를 가진 영유아에게 효과적인 교수방법을 적용하기 위해서는 우선 영유아의 개별 특성을 고려하는 것이 중요하다. 이를 위해 평가와 관찰을 통해 영유아의 행동 원인과 정서 상태를 파악하고, 이를 바탕으로 맞춤형 교수법을 설계한다. 교육적 접근법으로는 안정적이고 일관된 일상체계를 제공하는 것이 핵심이다. 예를 들어, 매일 같은 시간에 정서 조절 활동이나 감정 표현 활동을 실시하거나, 시각적 일정표를 활용해 예측 가능성을 높이는 방법이 있다. 또한, 긍정적 강화를 적극적으로 활용하는 것이 효과적이다. 영유아가 바람직한 행동을 했을 경우 칭찬이나 보상 체계를 도입하여 행동을 강화하는 방식…