2019 개정 누리과정의 개정 취지와 특성을 이전의 유아교육과정과 비교하며 정리하시오.

1. 서론

2xxx 개정 누리과정은 유아교육의 질적 향상과 유아의 발달 특성에 맞는 교육 지원을 목적으로 하여 개정되었다. 기존의 누리과정은 2012년 제정된 이후 7년 만에 전면 수정되어 유아의 권리와 발달 단계를 더욱 적극적으로 반영하였다. 이번 개정은 유아교육의 성과와 문제점을 분석한 후, 유아 중심 교육, 놀이 중심 교육의 강화, 그리고 배려와 협력의 가치 확산을 최우선 목표로 삼았다. 2xxx년 기준 만 3-5세 유아는 전국 330만 명에 달하며, 이 가운데 95% 이상이 유치원 또는 어린이집에 재원하고 있어 유아교육의 접근성은 매우 높은 수준이다. 그러나 지나친 경쟁과 조기 교육, 교사의 전문성 부족, 학부모와의 관계 등 다양한 문제도 동시에 드러났다. 이러한 배경 하에 개정 누리과정은 유아가 주체적으로 소통하고 탐구하는 능력을 기르도록 지원하는 방향으로 바뀌었다. 구체적으로 말하면, 기존의 정량적 성과 중심 평가체계에서 벗어나 유아의 개별 차원과 성장 과정에 집중하는 질적 평가가 강조되었다. 또한, 교사 연수를 통해 놀이 중심 교육, 프로젝트 학습, 협력적 사고 등을 강화하였으며, 부모와 가정의 참여를 확대하는 방안도 마련되었다.…