2세 전후의 유아가 자발적으로 하는 말을 관찰 기록한 후 명사, 동사, 형용사 또는 부사 등으로 분류하여

1. 연구 목적

이 연구의 목적은 2세 전후 유아의 자발적 언어 발달 특성을 관찰하고 이를 명사, 동사, 형용사, 부사 등으로 분류하여 유아의 언어 습득 과정을 보다 체계적으로 이해하는 데 있다. 유아는 이 시기에 언어 습득이 급속도로 진행되며, 자발적인 언어 표현은 이후 언어 능력 향상의 기초가 되기 때문이다. 기존 연구에 따르면 만 1세에서 2세 사이 유아는 평균 50개의 단어를 사용하며, 이 중 명사 사용이 70% 이상을 차지하는 것으로 나타났으며, 이는 유아 언어 발달의 초기 특징을 반영한다. 그러나 유아가 자발적으로 구사하는 언어 표현의 구체적 구성과 그 의미 체계는 아직 명확히 정리되지 않았다. 따라서 본 연구는 유아가 자연스럽게 하는 말을 관찰 기록한 데이터를 분석하여, 어떤 품사가 주로 등장하며, 각 품사별 사용 빈도와 의미적 특성에 대해 심층적으로 파악하는 것을 목적으로 삼는다. 이에 따라 유아의 언어 발달 단계별 특징과 연령별 차이를 구체적으로 밝히고, 언어 습득 이론과 실생활 적용 가능성에 기여하고자 한다. 더불어 본 연구는 유아 발달 전문가와 부모, 보육교사를 대상으로 한 교육 자료 개발에도 활용될 수 있으며, 궁극…